Положение о портфолио

Принято на заседании педагогического
совета. Протокол № 1 от 29.08.2011

Утверждаю
Директор МКОУ «Медвежьегорская
СОШ №1»
_________________ Т.И.Каштанова
Приказ № 27
от 01.09.2011

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Медвежьегорская средняя общеобразовательная школа №1»
Положение о Портфолио обучающихся
1. Общие положения.
Портфолио является формой оценивания индивидуальных образовательных и
творческих достижений ученика МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1».
Портфолио служит для решения следующих педагогических задач:
- поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников;
- поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и
самообучения;
- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
- формировать умения: ставить цели, планировать и организовывать собственную
учебную деятельность;
- содействовать индивидуализации образования школьников;
- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной
социализации;
- формировать умения отслеживать и гордиться своими успехами в конкурентной
среде.
2. Разделы портфолио.
Портфолио может включать следующие разделы:
1. Официальные документы (документированные индивидуальные образовательные и
творческие достижения ученика)
2. Творческая и научно-исследовательская деятельность.
3. Общественная активность, спортивные достижения.
4.Отзывы и рекомендации (оценка достижений ученика, а также отзывы,
представленные учителями, работниками системы дополнительного образования и др.).
5. Курсы по выбору (элективные курсы).
3. Особенности портфолио на 3-х ступенях обучения.
Первая ступень обучения (1-4 класс).
Портфолио служит для сбора информации об образовательных, творческих и
спортивных достижениях выпускника начальной школы, а также может содержать в себе
рекомендации и характеристику, представленные школьным психологом и учителем
начальных классов.
Вторая ступень обучения (5-9 классы).
Портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях ученика,
для повышения образовательной активности школьника, уровня осознания своих целей и
возможностей.
Третья ступень обучения (10-11 классы).

Портфолио служит инструментом создания индивидуальной образовательной
траектории ученика, отражает результаты индивидуальной образовательной активности.
Портфолио позволяет отразить способы и результаты обучения, развития учащихся 911 классов; содержит информацию о достижениях в изучаемых предметах и курсах,
практиках, проектно-исследовательской деятельности.
Портфолио служит дополнением к результатам государственной итоговой аттестации
при поступлении в вуз.
4.Требования и нормы, регулирующие построение и действие портфолио.
1.В формировании портфолио участвуют:
- учащиеся,
- классные руководители,
- учителя,
- психологическая служба,
- администрация школы.
2.Классный руководитель разъясняет назначение и технологию ведения портфолио.
3.Учащиеся собирают документы, условно разделяя их на три группы:
- официальные;
- творческие работы, курсы по выбору, социальные практики;
- отзывы, рекомендации.
Учащиеся составляют перечень документов, ранжируют их.
4.Учителя проводят экспертизу представленных работ по предмету, пишут рецензии,
отзывы на учебные проекты.